"Sé lo que digo y ahora no sé lo que digo, ¿Qué me pasa?"

Inicio un camino de reflexión y conocimiento preescrito, para poder dar con el punto que me permita ingresar al círculo de investigadores que existe en todo el mundo.

Ahora, así como existen reglas dentro de los grupos sociales, también los hay en los grupos intelectuales. No descubro la pólvora al decir esto. Sin embargo, es necesario que lo diga para recordarme que voy a pertenecer a algo que ya existe.

Mi deseo era investigar sobre algo que observo, siento y creo que puede ser útil para la autocomprensión en temas de expresión emocional. Sin embargo, ya perdí la brújula de hacia donde voy, o al menos eso es lo que creo.

Es como decir: "Siento que estoy parado en medio de un laberinto, con paredes tan altas que se me hace imposible escalarlas para sobrepasar los obstáculos". Esto que acabo de decir, es una imagen que me sirve, metafóricamente, para expresar una emoción.

"Yo sé que esa imagen existe, pero no sé porqué apareció y cómo se creó. No es imitación de un modelo, pero es probable que haya sido engranada por muchos componentes antes vistos o sentidos, y pienso que el inconsciente tiene el mando en esta acción mental".

"Y si digo que la comunicación es un proceso, los sentidos que reciben los mensajes de los estímulos, el inconsciente, la memoria, el raciocinio y lo consciente. Acaso no son parte de un proceso comunicativo interno. Y ese proceso de entre lo inconsciente y lo consciente no es aún más complejo y complicado".

¿Acaso debo pensar que todo lo referente a la comunicación intrapersonal ya está estudiado?

Parto de la interrogante ¿Puedo investigar objetivamente la comunicación interpersonal sin comprender ampliamente la comunicación intrapersonal?

Sé que las bases filosóficas más aceptadas científicamente son las que dicen que el fenómeno se hace objetivo solo cuando se puede observar y comprobar. Pero, no quiere decir que el punto contrapuesto no exista. Y nadie puede afirmar quién está en lo cierto.

Cuántas veces nos preguntamos el porqué las personas "no actúan". Sin embargo, escuchamos: "Antes de actuar, aprende". "Para aprender debes estudiar". "Para estudiar debes invertir en tu educación". "Para tener una buena educación debe haber calidad pedagógica". "Y para que exista la calidad pedagógica debe haber estabilidad económica y capacitación". "Y aún esto no garantiza que actúes bien". ¿Entonces tanto camino para qué?

Parece que las cosas no son tan simples. Y las respuestas son escasas. ¿Será que esas respuestas en muchas ocasiones no llegan por estar reglamentadas, antes de ser concebidas? Vuelta a lo mismo, ¿El ser humano puede ser objetivo?